初夏時節，科創花開。5月10日，蘭州新區第四屆校園科技創新大賽在瑞嶺名郡學校開幕。本屆大賽以“實踐、探索、創新”為主題，集中展示了新區在創客教育、人工智能、STEAM教育等領域的創新成果。來自全區中小學的29所學校、266支創客機器人競賽隊伍同臺競技，751件學生科創作品驚艷亮相，參賽規模較上年增長23%，折射出新區教育數字化轉型的蓬勃活力。

　　數字基建筑牢創新基石

　　走進大賽主會場，智能機器人舞蹈秀瞬間點燃現場氣氛，無人機編程挑戰賽區圍滿了觀摩師生。這些場景背后，是新區近年來夯實的數字化教育基礎：

　　——網絡全覆蓋，全區中小學100%實現無線網絡覆蓋，教育城域網與省級骨干網無縫對接。

　　—— 硬件大升級，多媒體教室、計算機教室覆蓋率100%，85%的學校建成創客機器人專用教室。

　　—— 平臺強支撐，“蘭州新區智慧教育平臺”集成在線課程、虛擬實驗等模塊，支撐“三個課堂”常態化應用。

　　“我們以端午節龍舟賽為幕，匠心打造了‘智能龍舟’之作。創作歷程中，我們攻克了四大難關：一是以攝像頭人臉檢索功能為引，精準啟動與中止任務；二是借編碼電機之力，靈活操控劃槳與擂鼓……”來自新區第五小學的蓋云溪、俞皓向評委演示他們的“智能博物科創”項目。“根據光線明暗自動調節照明設備亮度，如白天光線充足時關閉大部分燈光，僅保留基礎氛圍光，夜間自動增強照明。溫濕度傳感器集成在座椅、遮陽設施中，實時監測環境溫濕度……”新區第三小學馮梓桐、海順軒以科技賦能城市公共空間為理念所創作的作品“幻光之城”令評委印象深刻。像他們一樣，越來越多的新區學子正將創意轉化為實物。

　　智慧應用激活教學變革

　　大賽現場，一組數據引人注目：蘭州新區第一初級中學、蘭州新區第一小學等8所學校入選教育部“央館虛擬實驗教學服務系統”試點；蘭州新區實驗小學躋身中央電教館“領航社”首批項目；師生“網絡學習空間人人通”開通率達100%。

　　這些成果源于新區推進的“智慧教育深耕計劃”：電子班牌實現班級管理可視化，智慧體育系統自動分析學生運動數據，AI助教輔助教師精準教學。農村學校同樣受益，并喜獲佳績：此次秦川鎮中心小學從29所參賽學校中脫穎而出，榮獲“優秀組織獎”稱號。多年來，該校投入大量資金加強軟硬件建設，以提升師生的信息素養為目標導向，以“數字新農人”培育計劃打破城鄉教育壁壘，通過“創客社團”的引領和輻射作用，讓每一個孩子享受數字時代的紅利，走出了一條獨具特色的信息科技育人之路。談及變化，該校校長唐玉海欣慰地說：“創客社團最受孩子們歡迎，參賽項目的創意設計全部來自孩子們的主意。”

　　素養提升培育未來人才

　　“近三年，通過實施‘數字素養雙提升工程’，新區教師累計接受信息技術培訓超0.8萬人次。”新區教育和衛生健康委員會基礎教育科相關人員介紹。

　　在人形機器人智慧工業挑戰賽現場，來自新康學校的李蒙、李鑫濤同學正在緊張調試參賽設備。李蒙邊調整機械臂關節參數邊介紹：“在社團老師指導下，每周都會進行專項訓練，系統掌握了仿生運動部件控制和工業場景應用的圖形化編程技術。”兩位選手賽場上游刃有余的表現與自信源自該校機器人社團在本學期制定了詳細的備戰計劃，通過“理論講解+實操訓練+模擬比賽”三階段培養模式，確保每位參賽選手都能熟練掌握人形機器人在工業應用中的完整操作流程。

　　目前，新區已形成“校校有社團、月月有活動、年年有大賽”的科創生態，近三年累計獲得國家級科創獎項130余項，新區高級中學更于2023年被認定授牌為“小平科技創新實驗室”建設學校。

　　以賽促建開啟教育新篇

　　本屆大賽增設“腦科學人工智能挑戰賽”“三維創意設計”與“智造”等賽道，其中“優創未來”命題要求學生用項目式理念解決實際問題。“我們鼓勵作品體現新區特色，比如智慧公園植入新區非遺元素等。”人工智能項目評委組組長張璽表示。

　　新區教育和衛生健康委員會黨組書記、主任王琴葉在大賽開幕致辭中表示：“要以大賽為契機，加快構建‘基礎—應用—創新’三級數字教育體系，讓每個孩子都能在智能時代綻放光彩。”據悉，新區計劃年內建成省級智慧教育示范區，并推動優質數字教育資源向農村學校傾斜，讓科創教育成為促進教育公平的新引擎。